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독서기록장

"Culturally Responsive Teaching and The Brain"를 읽고

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"Culturally Responsive Teaching and The Brain"는 문화적 반응형 수업을 전문으로 하는 숙련된 교육자이자 컨설턴트인 자레타 해먼드가 저술한 책이다.  책은 2015년에 처음 출간되었으며, 이후 문화적으로 반응하는 수업에 대한 이해를 높이고 학생 학습에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 방법을 모색하는 교육자들에게 인기 있는 자료가 되었다.

이 책의 핵심 전제는 다양한 문화적 배경을 가진 학생의 뇌는 다르게 작동하며, 효과적인 교육을 제공하기 위해 교사는 이러한 차이를 인식해야 한다는 것. 해먼드는 획일적인 접근 방식에 기반한 전통적인 교수법은 다양한 배경을 가진 학생들의 요구를 충족시키지 못하여 참여도, 동기 부여, 성취도가 떨어지는 경우가 많다고 주장하고 있다.

해먼드는 신경과학과 인지 심리학의 연구를 바탕으로 문화적으로 반응하는 교수법을 위한 프레임워크를 제시하는데, 이 프레임워크에는 학습 환경, 학습 파트너십, 교실 담론, 학생의 문화 및 커뮤니티 기반 자산에 대한 지식이라는 네 가지 핵심 영역이 포함되며, 해먼드는 책 전반에 걸쳐 교사가 이 프레임워크를 교실에서 구현하는 데 사용할 수 있는 실용적인 전략과 도구를 제공한다.

이 책은 세 부분으로 나뉜다. 1부에서는 문화적으로 반응하는 교육과 그 이면에 있는 신경과학에 대한 개요를 제공하고 있고, 2부에서는 학생과의 관계 구축, 긍정적인 교실 문화 조성, 학문적 언어 발달 촉진 전략 등 교실에서 문화적으로 반응하는 교육을 구현하는 실용적인 측면에 중점을 두며 3부에서는 문화적으로 반응하는 수업에 대한 사례 연구와 실제 사례를 제공한다.

전반적으로 "문화적으로 반응하는 교육과 뇌"는 교육 실무를 개선하고 학생들의 다양한 요구를 더 잘 지원하고자 하는 교육자에게 매우 유익하고 실용적인 리소스라고 생각한다. 이 책은 신경과학의 최신 연구를 바탕으로 문화적으로 반응하는 교육을 위한 포괄적인 프레임워크를 제공하며, 실행 가능한 전략과 실행 도구를 제공하므로 추천하고 싶은 책임!

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